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小学数学人教版六年级上册《比的认识》教案

一、教材分析

《比的认识》是人教版小学数学六年级上册的起始单元内容，它是在学生已经掌握了除法的意义、分数的意义以及分数与除法的关系的基础上进行教学的。本单元的学习，既是对前面所学知识的深化与发展，也为后续学习比例的相关知识奠定坚实的基础。比在生活中有着广泛的应用，如按比例分配、比例尺等，因此，学好这部分内容对于学生理解数学与生活的联系，提高解决实际问题的能力具有重要意义。教材从学生熟悉的生活情境入手，引导学生通过观察、比较、思考、交流等活动，逐步抽象出比的概念，理解比的意义，掌握比的读写方法以及比各部分的名称，并初步探讨比与分数、除法之间的关系。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力和初步的逻辑思维能力。他们在日常生活中可能接触过“比”这个词，比如比赛中的比分，但这种“比”与数学意义上的“比”既有联系又有区别，这是教学中需要特别注意辨析的地方。学生已经学习了除法和分数，这为理解比的意义以及比与除法、分数的关系提供了知识迁移的基础。但由于比的概念较为抽象，学生在理解“比表示两个数相除的关系”以及区分比与除法、分数的异同点时，可能会存在一定的困难。

三、教学目标

1.知识与技能：

*使学生理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称。

*使学生理解比值的含义，能正确地求比值。

*使学生初步理解