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心理发展的差异与教育实践指南.pdf

心理发展的差异与教育实践指南.pdf

    第二章心理发展的差异与教育

    （一）智能差异与教育

    1.智能的水平差异：成正态分布。

    2.智能的结构差异：

    ①斯皮尔曼的智力二因素说。斯皮尔曼将智力因素分为一般因素，即

    的原因归结为自身内部因素性别差异的教育意义学生性别上存在的智力学习动机和学习归因方面的差异要去教师能够采取有针对性的策略进行教育具体如下教师要可能避性别偏向对学生造成的负面影响尽可能做到因性施教要尊重现实存在的性别差异采取针对性措施坚持可接

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