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《求比一个数多几分之几的数是多少例9》教学设计可打印

在小学数学的知识体系中，分数乘法的应用是一个关键节点，而“求比一个数多几分之几的数是多少”这一类型题，更是对分数意义、分数乘法意义以及数量关系理解的综合考查。本课教学设计围绕教材中的“例9”展开，旨在引导学生通过自主探究、合作交流，真正理解题意，掌握解决此类问题的思路与方法，并能灵活运用于实际情境。

一、教学内容

人教版小学数学教材六年级上册《分数乘法》单元中“求比一个数多几分之几的数是多少”的解决问题（例9）。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生理解“求比一个数多几分之几的数是多少”的数量关系，掌握解决此类问题的解题思路和方法，并能正确列式计算。

2.过程与方法：通过画线段图、分析数量关系等方式，引导学生经历问题解决的全过程，培养学生的分析、比较、概括能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体验解决问题的乐趣，培养学生认真审题、仔细计算的良好学习习惯。

三、教学重难点

*教学重点：理解“比一个数多几分之几”的含义，掌握“求比一个数多几分之几的数是多少”的解题方法。

*教学难点：找准单位“1”的量，并理解多出的几分之几与单位“1”的关系，进而建立数量间的联系。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件（包含例题情境、线段图、练习题等）、板书设计提纲。

学生准备：练习