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《浣溪沙》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够准确、流利、有感情地背诵并默写《浣溪沙》（苏轼·游蕲水清泉寺）；理解词的基本意思，把握词的结构和主要意象；初步学习鉴赏词的语言特色和艺术手法。

2.过程与方法：通过反复诵读、合作探究、师生互动等方式，引导学生品味词中蕴含的情感，理解词人的人生态度；学习通过意象分析来把握诗歌主旨的方法。

3.情感态度与价值观：感受苏轼在逆境中乐观旷达、积极进取的人生态度，培养学生热爱生活、勇于面对困难和挫折的精神品质。

二、教学重难点

1.教学重点：理解词作所描绘的意境，体会作者在词中寄寓的情感；背诵并默写全词。

2.教学难点：领悟“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”所蕴含的深刻人生哲理，并结合现实生活理解其积极意义。

三、教学方法

诵读法、讨论法、情境创设法、问题探究法、多媒体辅助教学法

四、课时安排

1课时

五、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

师：同学们，我们之前学过不少古诗词，其中有许多作品都蕴含着作者对人生的思考和感悟。比如，面对时光的流逝，有人会发出“逝者如斯夫，不舍昼夜”的慨叹，也有人会有“少壮不努力，老大徒伤悲”的警醒。那么，当我们的人生遭遇不顺，甚至步入暮年，又该以怎样的心态去面对呢？今天，就让我们一同走进北宋大文豪苏轼的《浣溪沙》，去聆听他在贬谪黄州期间，于清泉寺