指导青年教师活动记录.docxVIP

指导青年教师活动记录

一、活动基本信息

活动主题：提升课堂提问有效性的策略探究与实践

指导教师：（资深教师姓名）

被指导教师：（青年教师姓名）

活动时间：（具体日期，如：X年X月X日上午X点-X点）

活动地点：（具体地点，如：XX学校X年级X班教室、教师办公室）

活动形式：课堂观察+课后研讨+教学方案优化

二、活动目标

1.诊断问题：通过深入课堂观察，精准识别青年教师在课堂提问设计与实施环节存在的具体问题，如提问指向性、层次性、启发性不足等。

2.经验传递：结合实例，向青年教师系统介绍课堂提问的基本原则、设计方法及常见误区，分享成熟的提问策略与技巧。

3.能力提升：引导青年教师反思自身教学行为，将所学理论与方法应用于教学实践，初步形成个性化的提问策略，提升课堂互动质量与学生思维参与度。

4.共同成长：在研讨交流中，实现教学经验的双向流动，促进指导教师与青年教师共同反思与专业进步。

三、活动过程与主要内容

（一）课前沟通与初步规划（简述，约5-10分钟）

活动伊始，与青年教师进行了简短的课前交流。首先明确了本次活动的核心聚焦点——课堂提问。青年教师简述了其本次授课内容（如：XX学科XX单元XX知识点）、教学目标以及在提问环节希望得到的具体指导。基于此，我们共同约定了课堂观察的重点：提问的类型、问题的梯度、学生的回应