小学一年级数学《位置与顺序：前后上下左右》教案.docxVIP

小学一年级数学《位置与顺序：前后上下左右》教案.docx

小学一年级数学《位置与顺序：前后上下左右》教案

【教学目标】

１．【基础】使学生结合现实生活和游戏情境，正确辨认“前、后、上、下、左、右”这些基本方位，初步感知它们的含义1。

２．【重要】引导学生能用“前、后、上、下、左、右”等词语描述物体的相对位置，并能用自己的语言较为完整、准确地表达15。

３．【非常重要】通过观察、操作、游戏等实践活动，使学生初步体会位置关系的相对性，知道同一个物体，参照标准不同，其方位描述也会发生变化35。

４．【基础】初步培养学生按一定顺序进行观察的良好习惯，发展初步的空间观念19。

５．【重要】让学生在数学活动中获得积极的情感体验，感受数学与日常生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣45。

【教学重点与难点】

１．【教学重点】引导学生在具体活动中，准确确定物体的“前、后、上、下、左、右”位置与顺序，并能用语言清晰表达14。

２．【教学难点】【高频考点】【难点】

（１）正确区分“左”和“右”，建立初步的空间知觉19。

（２）理解位置关系的相对性，特别是当观测者或对象的方向发生变化时，如何描述位置35。

【课前准备】

１．教师准备：多媒体课件（包含红绿灯、十字路口车流、森林运动会等动态情境）、动物头饰（小兔、小松鼠、小鸟、小猴、小猫等）、用于“摆一摆”的学具图片、写有“前”“后”“上”“下”“左”“右”的汉字卡片。