2.1《坚持以人民为中心》第1课时牢记初心使命教学设计.docx

2.1《坚持以人民为中心》第1课时

牢记初心使命教学设计

（部编版九年级上册道德与法治第一单元第二课第1课时）

一、教材分析

本课是部编版九年级上册《道德与法治》第一单元“坚持党的全面领导”的第二课《坚持以人民为中心》，本课时聚焦“牢记初心使命”核心内容。教材以“江山就是人民，人民就是江山”为引，通过“生活观察”“探究与分享”“阅读感悟”等栏目，串联起党的初心使命、根本宗旨、与人民群众的血肉联系等核心知识点。

教材从习近平总书记河北阜平考察的真实场景切入，衔接革命年代英模人物、解放战争人民支前案例，再到《为人民服务》经典论述，层层递进地揭示“中国共产党为什么要坚持以人民为中心”的理论逻辑与实践逻辑，为后续学习“始终走在时代前列”打下情感与认知基础，是落实“政治认同”核心素养的关键一课。

二、学情分析

九年级学生已经通过历史、语文等学科，了解了部分革命年代英模故事与党的历史事件，但对“党的初心使命”“以人民为中心”的理论内涵缺乏系统认知，容易将抽象的政治概念与现实生活割裂。

同时，学生处于价值观形成关键期，对“党和人民的关系”“新时代党的民生实践”有一定感性体验（如脱贫攻坚、疫情防控），但缺乏理性思考的深度。教学中需要以真实案例、生活场景为载体，将抽象理论转化为可感知、可共情的内容，引导学生从情感认同走向理性认同，避免空洞说教。

三、素养目标

1.政治认同：通过学习党的初心使命、根本