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学前教育专业·幼儿故事表演活动方案设计与指导知识清单

一、幼儿故事表演活动核心概念与理论基础

（一）幼儿故事表演的定义与内涵【基础】【重要】

幼儿故事表演活动，是指幼儿以文学作品（含绘本、童话、寓言、生活故事等）为蓝本，在理解作品内容、体验人物情感的基础上，通过扮演角色，运用语言、动作、表情、神态等表现手段，创造性地再现故事情节与人物形象的一种游戏活动。它本质上是一种表演游戏，兼具游戏性与表演性双重属性。其核心在于“游戏”，而非“表演”，幼儿参与的目的在于体验乐趣、表达理解，而非追求完美的舞台呈现效果。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《36岁儿童学习与发展指南》语言领域的要求，故事表演是发展幼儿语言表达能力、想象力、创造力以及社会交往能力的重要途径39。

（二）幼儿故事表演活动的基本特征

1.游戏性（本质属性）：活动以幼儿自主、自愿、愉悦为主导。幼儿在过程中享受扮演的乐趣，而非追求既定的艺术标准。表演过程是开放、可变的，幼儿可以根据自己的理解和兴趣即兴发挥39。

2.表演性（核心要素）：幼儿需依据故事中的角色、情节和对话进行模仿与再现。这要求幼儿具备基本的角色意识，能用语言、动作、表情等符号来表征故事内容。区别于日常的角色游戏（源于生活经验），表演游戏的“脚本”来源于虚构的文学作品3。

3.创造性（发展关键）：幼儿不是对故事的简单复刻，而是在理解的基础上，融