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认识位置练习题

一、基础方位认知：上下、前后、左右

本部分旨在帮助儿童理解并熟练运用最基本的方位词汇，明确物体在二维空间内的相对位置。

1.看图说一说：观察家中的书桌（或提供一张包含书桌、书本、台灯、笔筒的图片），请指出：

*书本在书桌的（）面。

*台灯在书本的（）面。

*笔筒在台灯的（）边，在书本的（）边。

*书桌的（）面有你的书包（或其他物品）。

2.小动物排队：一群小动物在排队过河，请根据描述给它们排好顺序（可画图或使用动物卡片）：

*小兔排在最前面。

*小狗排在小兔的后面。

*小猫排在小狗的后面，小猴的前面。

*小猴排在最后面。

请说出：小狗在第（）个，小猫的前面是谁？后面是谁？

3.我的左右手：

*伸出你的左手，拍拍你的左肩。

*伸出你的右手，摸摸你的右耳。

*你的左边坐着谁？右边坐着谁？

*请用左手拿起一支笔，用右手翻开练习本。

4.教室里的位置：如果你的座位是固定的，请描述：

*你的前面是哪个同学？后面是哪个同学？

*你的左边是哪个同学？右边是哪个同学？

*讲台在教室的（）面，黑板在教室的（）面。

二、行列位置：第几排第几个

在基础方位之上，理解行列概念，学会用“第几排（行）第几个（列）”来精确描述位置，是进一步发展空间有序性认知的关键。

1.