1.C;解析:面对青春期矛盾心理,参加体育活动转移注意是合理做法,
回避烦恼、毫无保留倾诉、随意宣泄均不正确。
2.D;解析:与异性交往是成长重要方面,可优势互补,要掌握分寸,
“男女授受不亲”说法错误。
3.B;解析:听专家讲座、阅读科普读物、向家长老师咨询是获取性知
识的正确途径,浏览色情网站错误。
4.D;解析:小飞通过改变对学习的认知重拾信心,属于认知调节法,
非注意转移、合理宣泄、放松训练。
5.B;解析:读不同诗句产生不同情绪,表明人的情绪会受感染,并非
无法捉摸、相对稳定或仅受自然环境影响。
6.A;解析:名言警句体现要恪守为人之德,坚持人格独立,与尊重他
人、自尊来源、回击侮辱无关。
7.C;解析:小明应正视口吃不足并练习改善,发现长处树立自信,而
非重视他人态度不去尝试或不参加集体活动。
8.A;解析:青少年学习自强不息精神需战胜超越自己、结合个人与祖
国命运、培养坚强意志,掩饰缺点保持完美形象错误。
9.B;解析:“纸上得来终觉浅”体现脚踏实地,“知之为知之”体现
实事求是,与道法自然等无关。
10.D;解析:革故鼎新、与时俱进是保持传统优势,淘汰过时观念适
应新发展,非坚持过去做法、仅技术创新或完全放弃传统。
11.C;解析:“尚和合”思想强调尊重不同意见达成共识,非要求言
行一致、拒绝他人建议或表面
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