部编版五年级语文下册《14刷子李》第1课时.docxVIP

一、教材解读与课时定位

《刷子李》是部编版五年级语文下册第四单元的一篇略读课文，节选自冯骥才的《俗世奇人》。本文以朴素而富有表现力的语言，塑造了一位技艺高超、行事特立的民间手艺人形象。单元主题为“走进中国传统文化，感受人物形象的魅力”，本课则通过“刷子李”这一鲜活个体，让学生窥见民间艺人的精神风貌与职业操守，体会作者刻画人物的精妙手法。

第一课时的核心任务在于引导学生整体感知文本，梳理故事情节，初步把握人物形象特点，并学习通过关键语句体会人物品质的阅读方法。鉴于略读课文的特性，教学中应更侧重于学生自主阅读能力的培养，教师的引导需精准而富有启发性。

二、学情分析

五年级学生已具备独立阅读一般叙事性作品的能力，能够初步把握文章主要内容，并对人物形象有自己的初步感知。他们对新奇的人物和故事抱有浓厚兴趣，尤其是“刷子李”这种带有传奇色彩的民间奇人，容易引发探究欲望。然而，对于如何透过具体事例和细节描写深入理解人物性格特点，以及体会作者在语言运用上的匠心，仍需要教师的有效点拨和方法指导。

三、教学目标

1.知识与技能：认识本课生字，理解“规矩、手艺、发愣、威严、半信半疑”等词语的含义；能正确、流利地朗读课文，把握课文主要内容，理清故事脉络。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、师生互动等方式，学习抓住关键词句理解内容、分析人物的方法。

3.情感态度与价值观：初步感受刷子李技