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初中英语课堂中“角色扮演”对学生交际能力的影响研究论文

**摘要**

在全球化时代，英语作为国际通用语言，其交际能力的培养成为基础教育的重要目标。初中英语课堂作为学生语言能力发展的关键阶段，角色扮演作为一种互动性强的教学方法，对提升学生的口语表达、跨文化理解和团队协作能力具有独特优势。然而，当前初中英语课堂中角色扮演的实施仍存在诸多问题，如设计缺乏针对性、学生参与度不足、评价体系不完善等，导致其教育效果受限。本研究旨在探讨角色扮演对初中生交际能力的影响，分析其应用现状及优化路径，为教师提供实践参考。

**关键词**

初中英语；角色扮演；交际能力；语言教学；教学策略

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**一、问题的提出*