统编版（新教材）九年级语文上册 第三单元课外古诗词诵读 课件.pptxVIP

;1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）

2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。（难点）

3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。（素养）;月夜忆舍弟;杜甫(712—770)，字子美，尝自称少陵野老。唐代诗人。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄以深切同情。许多优秀作品显示出唐代由开元、天宝盛世转向动荡衰微的历史过程，被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗，风格多样，而以沉郁为主;语言精练，具有高度的表达能力。有《杜工部集》传世。;“三吏”(《石壕吏》)《新安吏》《潼关吏》）

“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)

《茅屋为秋风所破歌》《春望》《望岳》等。;;shù;戍鼓断人行，边秋一雁声。

边防驻军的鼓声响过，禁止人行走，秋天的边塞传来孤雁的哀鸣。;戍鼓断人行，边秋一雁声。;露从今夜白，月是故乡明。;有弟皆分散，无家问死生。;寄书长不达，况乃未休兵。;这首诗通过写兄弟因战乱而离散，杳无音信，又在异乡的成鼓和孤雁声中观赏秋夜月露，强烈地表达出诗人思乡忆弟之情。诗人看到山河破碎，思念不知生死的兄弟，更为国家而悲痛。;长沙过贾谊宅;刘长卿（？—789），唐代诗人。字文房，河间（今属河北）人。