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部编人教版四年级语文上册《现代诗二首》教学设计

一、教材分析

《现代诗二首》是部编人教版四年级语文上册第一单元的一篇课文，收录了刘大白的《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》。这两首诗均以其精炼传神的语言、生动活泼的意象和优美的意境著称，是现代诗歌中的佳作，非常适合小学中年级学生进行诗歌启蒙和审美体验。

《秋晚的江上》描绘了秋江傍晚，余晖浸染，倦鸟归巢的景象，画面色彩鲜明，动静结合，充满了自然的生趣与诗人对生活的细腻观察。诗中的“鸟儿”、“斜阳”、“芦苇”等意象，通过巧妙的拟人化手法，赋予了画面以生命和情感。

《花牛歌》则以儿童化的语言，勾勒了花牛在草地上悠闲自在、憨态可掬的形象。诗歌节奏明快，充满童趣，四节诗结构相似，富有音乐美和回环往复的韵味，极易引发学生的共鸣和喜爱。

这两首诗虽然主题不同，风格各异，但都具有语言浅显易懂、意象鲜明可感、情感真挚自然的特点。教学本课时，应引导学生在反复诵读中感受诗歌的韵律美，在联想和想象中进入诗歌的意境，初步体会诗人所表达的情感，并尝试品味诗歌精炼生动的语言。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读理解能力，对诗歌这种文学体裁也并不陌生，在之前的学习中接触过一些古诗和现代儿歌。他们对新奇的事物充满好奇，想象力丰富，乐于朗读，也乐于表达自己的看法。

然而，现代诗与古诗在语言风格、表达方式上存在差异，学生对于如何抓住现代诗的意象、体会其