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项目式学习对批判性思维能力培养的效果探析

摘要

本文围绕项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）与批判性思维能力培养的关系展开探讨，分析项目式学习在真实情境下如何通过开放性任务、协作探究与反思机制等途径，促进学生批判性思维能力的综合发展。结合教育心理学与课程设计理论，依托行动研究及现有实证研究证据，提出项目式学习对批判性思维能力培养的促进作用及其实施要点，为教育实践提供理论支持和实践参考。

关键词

项目式学习、批判性思维、综合能力培养、探究式学习、教育理论应用

一、引言

（一）研究背景

教育现代化背景下，学生核心能力的培养成为教育改革的重要方向。批判性思维作为分析、