部编本三年级语文《搭船的鸟》优质课公开课教案获奖教案.docxVIP

于细微处见真趣，在观察中悟真情——部编本三年级语文《搭船的鸟》优质课教学设计

一、教材解析与设计理念

《搭船的鸟》是部编版小学语文三年级上册的一篇精读课文。作者以儿童的视角，描绘了一次乘船途中偶然遇见的一只翠鸟。文字清新自然，充满了生活气息和童真童趣，字里行间流露出作者对自然生灵的喜爱之情。课文以“搭船”为题，既点明了鸟儿出现的场景，也赋予了鸟儿以人的灵性，充满了画面感和故事性。

本课的设计，将紧扣“观察”这一核心要素，引导学生循着作者的观察足迹，感受发现的乐趣。教学中，力求体现“以生为本”的理念，通过情境创设、问题驱动、读思结合、读写迁移等方式，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解和体验，品味语言文字的魅力，培养留心观察、细致描写的习惯和能力。同时，渗透爱护自然、与动物和谐相处的情感教育。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的独立识字能力和初步的阅读能力，他们对新鲜事物充满好奇，尤其喜爱动物。通过前两年的学习，他们已经接触过一些描写动物的课文，对抓住动物特点进行描写有初步的感知。但在如何有序、细致地观察，并将观察所得用生动准确的语言表达出来方面，仍需要教师的有效引导。他们的思维正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，对文本的理解往往停留在表面，需要教师通过巧妙的提问和活动设计，引导他们向更深层次探究。

三、教学目标

1.知识与技能：认识本课生字，会