常用试验设计及其统计分析含.ppt

常用试验设计及其统计分析含演示文稿;常用试验设计及其统计分析含;最近广州一所小学在三四年级学生中推广“三碗米饭实验”,就是因为看了纪录片(江本胜的《水知道答案》)。据说,对米饭的态度不同,结果也会不同:说好话的会发酵,散发出香气；用力骂的会变黑发臭；而不理不睬的更糟糕,甚至会流出脏水。据媒体报道,这些小学生做这个实验,最后只有一个坚持下来做了一个月,发现一直被赞美的米饭还是白白的,只有一点黄,被用力骂的米饭变得又黑又臭,原本应该变得更臭的不理不睬的米饭,只是变黄了。

报道对这项活动赞不绝口,认为它培养了小学生的爱心,改变了他们的行为。并采访当地一位“心理专家”作证:“米饭实验得到了心理学和量子物理学的理论支持,是真实可信的。”

我们不必怀疑做实验的小学生造假,即便如此,这个实验结果就值得我们相信吗?;一个实验结果要让人信服,必须符合概率统计规律。

而且,有很多因素会影响到米饭发生的变化,例如饭量的多少,环境温度的高低,米饭从冰箱取出放在室温下的时间长短。

一个可信的科学实验还应该尽量避免主观偏差。香和臭的差别有时很模糊,容易受心理因素的影响。要避免主观倾向,就要采取盲法。

科学实验的结果还必须具有可重复性,是别人能够重复出来的,而不是只有某个人能够做出来。否则的话,就可能是因为偶然因素、主观偏差甚至有意造假导致的。

不寻常的主张需要不寻常的证据，一个主张越是不寻常，支持它的证据就要