初中七年级历史《溯民族根脉，探节俗源流——中国传统节日的文化基因》活动课教案.docx

初中七年级历史《溯民族根脉，探节俗源流——中国传统节日的文化基因》活动课教案

一、教学设计理念与依据

??本教学设计立足于《义务教育历史课程标准（2022年版）》的核心素养导向，以“中华优秀传统文化”主题学习为统摄，打破传统以朝代更迭为主线的单一叙事模式，尝试构建一种基于大概念、问题链与深度学习相结合的跨学科实践性学习范式。我们认识到，传统节日并非孤立的文化现象，而是植根于特定历史时期的生产方式、社会结构、哲学思想与宇宙观之中，是中华民族集体记忆、价值观念和情感模式的活态载体。因此，本课旨在引导学生超越对节日习俗的表层认知，运用历史学的实证方法，结合考古学、文献学、民俗学乃至天文学、农学等多学