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我们家的猫教学设计

我们家的猫教学设计1

一、教材编排的特点

《我们家的猫》这篇课文分两段写了我们家的大花猫。笫一段

先写大花猫的性格古怪，接着分三层写了猫古怪的具体表现。第

二段也用先概括、后具体的方法，写了花猫小时候的淘气可爱。

“一要真实、二要具体”是本单元的读写训练重点，因此，教

学重点要让学生体会作者是怎样把猫写得真实、具体的。

二、教学目标的确定

教学目标

认知目标：①了解作者笔下猫的特点；②学习本课9个生字，

理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，会用“勇猛”“生机勃勃”

造句。

操作目标：①了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行

描写；②品味“说它……吧”“蹭””……踩印几朵小梅花”“生

机勃勃”等词句，学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力；③

借助课文内容与插图，培养学生的想像能力，思维能力；④有感情

地朗读、背诵课文C

情感教学目标：体会作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动

物的感情，激发观察小动物的兴趣。

三、教学重点、难点

教学重点：1.了解课文是怎样具体描写猫的特点的。2.结合课

文中的语言文字进行词句训练和朗读训