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初中课外文言文阅读训练60篇（精讲精练版）

一、文言文阅读核心学习指南

（一）初中课外文言文学习核心意义

文言文是中华优秀传统文化的核心载体，是初中语文课程体系的重要组成部分。相较于课内固定篇目，课外文言文阅读素材题材更广、句式更灵活、文化内涵更丰富，是学生夯实文言基础、提升古文解读能力、积累传统文化素养的关键途径。在初中语文学业评价体系中，课外文言文阅读为必考核心题型，重点考查学生文言字词理解、语句翻译、文本内容分析、人物形象品鉴、主旨情感提炼等综合能力。

常态化开展课外文言文专项训练，能够帮助学生突破课内文本的局限，熟练掌握文言实词、虚词、特殊句式的通用用法，培养文言语感，理清文言文的行文逻辑与表达规律。同时，课外文言文篇目多选取史传小品、诸子语录、名人轶事、寓言哲理类文本，兼具文学性与思想性，可引导学生积累传统文化知识，塑造正向的价值观念，全面适配中小学语文核心素养的培养要求。

（二）初中文言文核心考点梳理

1.文言实词考点

文言实词是文言文阅读的基础，也是初中阶段核心考查内容，主要包含通假字、古今异义、一词多义、词类活用四大核心模块，所有考点均贯穿60篇训练篇目全程。

?通假字：指古汉语中通用、假借的文字，是文言文的特殊用字现象。初中阶段要求掌握的通假字多为高频常用字，多出现于人物叙事、哲理阐述类文本中，核心考查学生识别通假字、还原本字、解释字义的能力。

?古今异义