2026年秋北师大版小学四年级数学上册第3单元《小数的加减法》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学四年级数学上册第3单元《小数的加减法》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本单元属于2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域“数的运算”第二学段内容，是学生在已掌握整数加减法竖式计算、小数的意义与性质、元角分与小数对应关系的基础上设置的学习内容，既是整数加减法运算规则的延伸，也是后续学习小数四则混合运算、分数与小数互化、小数类实际问题解决的核心基础，在整个数运算知识体系中起到承上启下的作用。

（二）内容编排

北师大版本单元内容依托真实生活情境展开，共设置“文具店购物”“运动会测量”“家庭开支统计”3个核心情境串，引导学生在解决实际问题的过程中自主探究算理，避免机械记忆计算法则，整体编排遵循“具象感知—抽象算理—实践应用”的认知逻辑，契合小学生的思维发展规律。

（三）新课标契合点

本单元设计严格对标2026新课标第二学段运算能力培育要求，明确“理解算理、掌握算法、解决问题”的三层目标，突出“做中学、用中学、创中学”的教学理念，融入跨学科实践元素，将计算学习与生活消费、体育测量等场景结合，同步培育学生的数感、应用意识和数据意识核心素养。

二、学情分析

（一）知识基础

四年级学生已经熟练掌握整数加减法“相同数位对齐、从低位算起、满十进一、退一当十”的计算规则，能准确识别小数的数位、理解小数的性质，且具备元角分换算、长度单位换算的生活经验，能够为小数加减法算理