亚洲觉醒的先驱.pptVIP

好的教学，不仅是现在用心理解现象的工具，

而且也是明天用心回忆那个现象的工具。;一、学法点拨;2、评价历史人物的两大基本标准;二、教法思想;7、亲近文本，立足文本，以自主阅读和规范表达为中心。

（1）文本：除正文外，包括课前导语、学思之窗、历史纵横、

资料回放、阅读思考、图表等。

（2）自主阅读：教师紧扣“意见”和“学习要求”设计问题，学生

通过阅读文本解决问题。

（3）规范表达：表达是对学生自主阅读效果的检测，是学生

对文本的再认识。表达需史论结合，挖掘文本。;[单元解读];;建议：三位人物的共性提供了比较的视野和可能。

如都是处在资产阶级革命背景下

都是杰出的政治家，都是军事家，

而克伦威尔和拿破仑在资产阶级革命成果的基础上

实行军事独裁，拿破仑更当上资产阶级的皇帝。

但华盛顿却建立了民主制度。

这与时代特征和个人品质的关系如何？;2、指导意见;大家有疑问的，可以询问和交流;第3课一代雄狮拿破仑;[课时方案];设问：阅读[学思之窗]P49和P52。谈谈你的感受？

感受华盛顿将国家民族利益置于个人幸福之上的崇高品质，民主与法制精神。;第3课一代雄师拿破仑;如法国大革命的历程（供参考）

1789.7.14攻占巴士底狱

1792.8巴黎民第二次武装起义

1793.5-6巴黎人民第三次武装起义

1794.7.27热月政变

1799.11.9雾月政变

18