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传统节日教学设计

引言

随着中华优秀传统文化进校园工作的深入推进，传统节日作为承载民族文化记忆、传递核心价值追求的重要载体，已经成为中小学传统文化教育的核心内容之一。但从当前教学实践来看，不少学校的传统节日教学存在内容碎片化、形式单一化、脱离学生生活的问题：部分教学将传统节日简化为“时间+习俗”的知识点背诵，让学生觉得枯燥乏味；部分教学只注重表面的活动形式，没有挖掘节日背后的文化内涵，达不到以文化人的育人目标。针对这些问题，本教学设计以义务教育课程方案的相关要求为依据，以核心素养培育为导向，遵循不同学段学生的认知发展规律，搭建了分层递进、多学科融合的教学体系，旨在让学生在沉浸式的参与中感知传统节日的魅力，实现文化自信的培育与民族精神的传承。

一、设计理念

本教学设计始终坚持育人优先、适配学情、融合创新的核心理念，确保教学内容既符合传统文化教育的核心要求，也适配中小学生的学习特点，真正实现入脑入心的教育效果。

（一）核心素养导向的育人目标

2022年颁布的义务教育课程方案明确要求，要把中华优秀传统文化全方位融入义务教育各学段，突出文化自信的培育（教育部，2022）。本教学设计始终以核心素养为核心锚点，避免将传统节日教学简化为知识点的死记硬背，而是将文化自信、语言运用、实践创新、责任担当等核心素养的培育融入每个教学环节，让学生在参与中自然而然地感知传统文化的魅力。学者王宁指出，中华优秀