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2026-2026苏教版一年级数学上册《认识11到20的数》教案

课题：认识11到20的数

教学内容

苏教版小学数学一年级上册《认识11到20的数》

授课年级

一年级上册

课时安排

1课时

教材分析

本课时是在学生已经认识了10以内的数，并初步掌握了10以内数的读写和大小比较的基础上进行教学的。教材通过让学生数出10根小棒捆成一捆的操作活动，帮助他们建立“10个一是1个十”的概念，这是理解11到20各数组成的关键。随后，通过摆小棒、拨计数器等方式，引导学生认识11到20各数的顺序、读写方法以及它们的组成。这部分内容的学习，不仅是对10以内数概念的延伸，更是后续学习100以内数乃至更大数的重要基础，同时也渗透了“十进制”的数学思想，对学生数感的培养至关重要。

学情分析

一年级的学生，在入学前已经对20以内的数有了初步的感知，多数孩子能够数出20以内的数。但这种数数大多是唱数，对数字所表示的实际意义、数的组成以及数序的理解还比较模糊。他们的思维特点是以具体形象思维为主，注意力持续时间较短，喜欢动手操作和游戏。因此，教学中需要充分利用直观教具和学具，让学生在动手操作、亲身体验中逐步建立数的概念。同时，这个年龄段的孩子求知欲强，喜欢得到老师的表扬和同伴的认可，课堂上应多采用鼓励性评价，激发其学习兴趣。

教学目标

1.知识与技能：使学生在具体情境中，能够正确数出数量在11到20之间的物体