2026秋苏教版小学语文六年级上册《麋鹿》重点教学设计第一课时.docxVIP

一、设计理念

本课时教学设计以《义务教育语文课程标准》为指导，立足六年级学生的认知特点与语文学习规律，注重培养学生的核心素养。教学过程中，将“读”作为主线，引导学生在多种形式的朗读中感知文本内容，体会语言文字的魅力。同时，关注学生的自主探究与合作学习，通过情境创设、问题引导等方式，激发学生对麋鹿这一珍稀动物的探究兴趣，渗透热爱自然、保护野生动物的情感教育，实现工具性与人文性的统一。

二、教材分析

《麋鹿》是苏教版小学语文六年级上册的一篇说明文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特征、生活习性和传奇经历。课文语言准确、生动，层次清晰，既有科学的说明，又不乏形象的描述，是培养学生说明文阅读能力、激发环保意识的良好载体。第一课时的教学，重点在于引导学生整体感知课文，掌握生字词，理清文章脉络，并初步感受麋鹿的外形特点和其“传奇”色彩。

三、学情分析

六年级学生已具备一定的独立阅读能力和初步的说明文阅读经验，能够通过阅读把握文章的主要内容。他们对新奇的事物充满好奇，对野生动物也抱有浓厚的兴趣。但对于“麋鹿”这种可能仅在图片或视频中见过的动物，其具体的外形特征、生活习性以及背后的“传奇经历”，仍需要教师的有效引导和细致解读。此外，学生对说明方法的辨识和作用分析能力尚在发展中，需要在教学中逐步渗透。

四、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课要求会写和会认的生字，理解由生字组成的词语和重点句子