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父母教养方式评价量表（EMBU）

一、量表概述

父母教养方式评价量表（EgmaMinnenavBardndosnauppforstran，简称EMBU）是由瑞典心理学家C·Perris等人于1980年开发的自评式测量工具，最初用于探究父母教养方式与个体精神病理发展的关联，后续被广泛应用于发展心理学、临床心理学、教育心理学等领域，是当前国际上公认的信效度优良的父母教养方式测量工具之一。

该量表的核心理论基础是社会学习理论与依恋理论：社会学习理论认为个体的行为模式、认知风格会通过对抚养者行为的观察、模仿逐步内化，父母作为儿童早期最主要的互动对象，其教养行为会直接塑造个体的应对方式与人际互动模式；依恋理论则指出，父母对儿童需求的回应性、情感支持力度会直接影响个体安全依恋的形成，进而对其成年后的情绪调节能力、亲密关系质量产生长期影响。

与同类教养方式测量工具相比，EMBU的突出优势在于其明确区分了父亲与母亲的教养行为，能够分别评估父母双方的教养风格差异，同时兼顾了情感维度、控制维度、拒绝维度等多个核心教养维度，可全面反映家庭教养的异质性特征。目前EMBU已被翻译成30余种语言，在全球范围内的跨文化研究中得到广泛应用，中国版EMBU由岳冬梅等人于1993年完成本地化修订，充分适配中国家庭的教养文化特征，信效度指标符合心理测量学要求，在国内研究与临床评估中被普遍采用。

二、量表结构与维度