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三年级下册语文教案-习作二：习作讲评

一、教学目标

1.知识与技能：

*通过讲评，使学生进一步明确本次习作的要求，知道一篇好习作的基本标准（如内容具体、语句通顺、用词准确、表达真情实感等）。

*引导学生学习欣赏同伴习作中的优点，发现并学习运用一些好的表达方式或词语。

*帮助学生认识到自己习作中存在的不足，并初步掌握修改习作的基本方法（如改正错别字、修改不通顺的句子、补充不具体的内容等）。

2.过程与方法：

*通过展示、交流、讨论、互评等多种形式，激发学生参与习作讲评的积极性。

*引导学生主动思考，学会从不同角度评价习作，并尝试提出修改建议。

3.情感态度与价值观：

*培养学生乐于表达、勇于展示的自信心。

*激发学生对习作的兴趣，培养认真修改习作的良好习惯。

*学会欣赏他人，乐于分享，在互评互改中共同进步。

二、教学重难点

*重点：引导学生发现并欣赏同伴习作的优点，学习借鉴；同时，能针对自己的习作进行初步修改。

*难点：如何引导学生具体指出习作的优点和不足，并提出有价值的修改建议；如何帮助学生将讲评中学到的方法运用到自己的习作修改中。

三、教学准备

1.教师：认真批改学生的习作，选取具有代表性的优秀习作、有进步的习作以及存在共性问题的习作（隐去作者姓名），制作成课件或打印出来。准备好红笔、修改符号示