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高中历史课堂中口语表达与历史研究方法的提升策略论文

**摘要**

在高中历史课堂中，学生的口语表达能力与历史研究方法的融合是提升学科核心素养的关键环节。当前，许多历史教学仍停留在知识灌输层面，忽视了学生通过口语表达进行历史探究与思维碰撞的过程。本文立足新课标理念，结合教学实践，分析口语表达与历史研究方法提升的必要性，探讨二者在课堂中的具体应用策略，旨在构建以学生为主体、以探究为核心的历史学习模式，促进学生从“记忆历史”走向“理解历史”。

**关键词**

高中历史；口语表达；历史研究方法；核心素养；教学策略

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**一、背景分析**

历史学习不仅是知识的积累，更是思维的训练与能力的培养。在传