增强物及增强物的使用特殊儿童行为矫正与塑造50课件讲解.pptxVIP

增强物及增强物的使用主讲人：李春艳特殊儿童行为矫正与塑造

1.非制约增强物一个刺激是一种强化物，尽管不是经由和其他强化物配对的结果。（一）依据增强物的起源分类：例如：水、食物、温度、氧气等，都是在没有学习的历史背景，便成为了具有功能的增强物。一、增强物分类

2.制约增强物一个刺激是一种强化物，经由和其他强化物配对的结果。（一）依据增强物的起源分类：例如：小红花、代币、社会性称赞。一、增强物分类

1.可食用增强物研究者和实务工作者较为偏爱将食物、点心、糖果或饮料作为增强物。对于一些长期慢性排斥一些食物的，利用食用物品作为介入的增强物，是有趣且重要的。（二）依增强物的形式属性加以分类一、增强物分类

2.感官增强物各种形式的感觉刺激，振动（例如：按摩）、触觉刺激（例如：瘙痒、用一条羽毛皮毛或羽毛围巾抚摸）、灯光刺激和音乐都被证实是有用的增强物。（二）依增强物的形式属性加以分类一、增强物分类

3.有形的（实质的）增强物小饰物、学校材料、小玩具等常被当做有形的增强物来使用。但请注意，物品的价值与作为增强物的效果之间并不存在关联性。（二）依增强物的形式属性加以分类一、增强物分类

4.活动增强物若将参与某些行为的机会当作一种增强物，那么做这活动的行为便被成为活动增强物。活动增强物可能是每天的例行活动（例如：玩棋类游戏、休闲阅读、听音乐）、特殊活动（例如：与老师共进午餐、在体育馆投篮、排队