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小学科学一、二年级教学课程目标

小学一、二年级科学课程是科学启蒙教育的开端，其核心在于激发儿童对周围世界的好奇心与探究欲望，培养他们最基本的科学素养。本阶段的课程目标设定，应紧密围绕低年级学生的认知特点与发展需求，注重体验与感知，而非系统知识的灌输。

一、核心素养导向

小学科学低年级课程目标的设定，应以培养学生的核心素养为根本出发点。这意味着教学不仅要关注学生对基础科学知识的初步感知，更要着力于科学兴趣的激发、科学思维的启蒙、探究能力的初步养成以及正确情感态度价值观的培育。这些素养的形成，将为他们后续的科学学习乃至终身发展奠定坚实基础。

二、具体课程目标

（一）保持并激发探究兴趣，形成积极的科学学习态度

1.好奇心与求知欲的呵护：通过丰富多彩的自然现象和简单有趣的科学活动，引导学生乐于观察、提问，对身边的世界保持强烈的好奇心和探究热情。鼓励他们主动发现并提出自己感兴趣的问题，如“小草为什么会发芽？”“影子是怎么来的？”。

2.参与科学活动的乐趣：让学生在亲历观察、操作、游戏、角色扮演等活动过程中，体验科学探究的乐趣，感受发现的喜悦，从而喜欢科学课，愿意积极参与各项科学学习活动。

3.初步的科学态度：在活动中引导学生尊重事实，愿意倾听不同的声音和意见，乐于与同伴合作与分享，逐步形成认真、细致、乐于尝试的学习习惯。