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2026年教师作风整顿自查报告(3篇)

第一篇

按照2026年XX区教育局关于开展中小学教师作风专项整顿的工作部署，我作为XX小学六年级语文任课教师兼班主任，严格对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》及本次整顿工作列出的师德失范、履职不力、作风漂浮等3大类18项负面清单，从思想作风、教学作风、家校沟通作风、廉洁从教作风四个维度开展了为期15天的全维度自查，累计梳理2025-2026学年第一学期以来的全部备课教案42份、作业批改记录12本、家校沟通台账176条，同步面向任教班级45名学生发放匿名问卷、面向45名学生家长开展随机访谈、与同年级3名任课教师开展互评，共收集各类意见建议27条，现将自查情况、存在问题、根源剖析及整改措施报告如下：

本次自查工作始终坚持实事求是、刀刃向内的原则，坚决杜绝走过场、摆样子的形式主义问题。首先是强化理论学习筑牢自查基础，我全程参加了区教育局组织的3次线上作风整顿专题培训、学校组织的5次集中学习，系统学习了习近平总书记关于教育的重要论述、教育部近期通报的12起违反教师职业行为十项准则典型案例、本区出台的《中小学教师师德考核负面清单20条》，累计撰写学习笔记1.2万字，参与学习研讨发言2次，对本次作风整顿的目标要求、排查重点、整改标准有了全面清晰的认知，避免了自查工作偏离方向。其次是多渠道征集意见找准问题病灶，我主动打破“自己