一二年级相声暑假，观看相声表演.pptx

1活动前期筹备的核心依据与实施路径演讲人

活动前期筹备的核心依据与实施路径01观演后的延伸实践活动设计02现场观演的分层引导与过程管控03本次活动的复盘与优化方向04目录

一二年级相声暑假，观看相声表演

作为本市实验小学低年级传统文化校本课程研发专员，本次“一二年级相声暑假，观看相声表演”是我牵头负责的2024年暑假“传统文化润童心”系列活动的核心板块，活动的核心目标是打破低年级学生对传统文化“晦涩、枯燥”的刻板印象，以相声这种兼具趣味性、知识性、互动性的曲艺形式为载体，完成传统文化普及、表达能力提升、行为礼仪渗透的多重教育目标。整个活动从前期筹备、现场实施到后期延伸共历时21天，覆盖我校全部12个一二年级班级、426名学生，获得了学生、家长、合作曲艺团体的一致好评，现将整个活动的设计逻辑、实施过程、复盘总结整理为如下课件内容。

01活动前期筹备的核心依据与实施路径

活动前期筹备的核心依据与实施路径活动筹备阶段我们没有直接采购商业演出门票，而是围绕一二年级学生的认知特点、行为习惯做了全链条的适配性调整，核心筹备工作分为三个模块：

1面向一二年级学生的内容适配性论证一二年级学生的有意注意时长仅为15-25分钟，具象思维占主导，对超出生活经验的内容接受度极低，基于这一特点我们首先明确了演出内容的筛选标准：

-第一是时长控制：单个相声段?时长不超过15分钟，整台演出总时长控制在70