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2026年秋北师大版小学四年级数学下册第5单元《认识分数》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

本单元是北师大版四年级下册数学的核心内容之一，属于“数与代数”领域中数的认识板块，是学生数概念的第一次重要扩展。此前学生已经系统学习了整数、小数的意义与运算，掌握了平均分的基本概念，本单元将引导学生正式进入分数的认知体系，为五年级学习分数的基本性质、分数乘除法，六年级学习百分数、比例等知识筑牢基础，具有承上启下的关键作用。

（二）2026新课标对接

本单元严格落实2026版义务教育数学课程标准中第二学段的学业要求，聚焦核心素养落地：通过动手操作、情境探究发展学生的数感、符号意识，借助实物模型、分层练习强化量感，通过生活问题解决落实应用意识，符合新课标“从学生已有经验出发，经历数的抽象过程”的教学要求，突出“做中学、用中学、创中学”的理念。

（三）内容编排逻辑

北师大版本单元内容遵循学生具象到抽象的认知规律，依次设置“分一分（一）”“分一分（二）”“比大小”“吃西瓜”“练习五”5个模块：先从单个物体的平均分入手初步认识分数的形态、各部分含义，再扩展到多个物体组成的整体的平均分，深化单位“1”的认知，接着探究分数大小比较方法，再学习同分母分数加减法解决实际问题，最后通过系统练习梳理单元知识体系，梯度设计符合四年级学生的认知进阶特点。

二、学情分析

（一）已有知识经验

四年级学生已经熟练掌握