整式的加减数学活动教学设计.pdfVIP

《整式的加减》数学活动

尊敬的各位老师：

大家好！今天我说课的题目是人教版数学七年级上册第二章《整式的加减》教学活动.

下面，我将从课前准备，课中生成，课后反思，再教设计四个方面对本课的设计进行说明.

时我对学生进行询问一般使用字母表示数从而表出一般规律那么对于这个问题我们应该用什么字母表示什么数呢可以用字母最好是表示方框中心的数这样最方便对于两个问题首先让学生分小组讨论每题选择一个小组由组长代表本小组发表意见并在黑板上画出证明过程其他小

一、课前准备

教学内容分析

本节课的教学活动将第二章《整式的加减》所学知识应用于实际，进一步用整式表示数

量关系，应用整式加减运算探究规律.在这一节课的教学中，应注重使学生通过观察，操作，

推理等手段逐步认识从一般到特殊的探究方法.

活动1：用火柴棍摆放图形，探究火柴棍的根数与图形的个数之间的对应关系；

活动2：探究月历中数字之间所蕴含的关系和变化规律.

学情分析

本章学生已经学习用整式表示实际问题中的数量关系以与整式的加减运算.但是正确理

解字母的真正含义，熟悉的用符号表示具体情景中的数量关系，对学生而言有一