《穿井得一人》《杞人忧天》导学案.docxVIP

《穿井得一人》与《杞人忧天》导学案：探寻寓言的智慧与现实映照

同学们，我们今天要一同学习两则流传千古的寓言故事——《穿井得一人》与《杞人忧天》。寓言，就像一把智慧的钥匙，往往能用简短的故事，开启我们对生活的深层思考。希望通过这堂课的学习，我们不仅能读懂故事，更能领会其中蕴含的道理，并将其运用到我们的生活中去。

一、课前预习：温故知新，初探文本

在深入学习之前，请大家完成以下预习任务，为课堂讨论做好准备：

1.朗读文本：至少朗读两遍课文，注意字音和停顿，尝试读出故事的语气。

2.疏通字词：借助工具书或课下注释，理解文中重点字词的含义，扫清阅读障碍。例如《穿井得一人》中的“溉汲”、“及”、“道”、“闻之于宋君”；《杞人忧天》中的“亡”、“晓”、“积气”、“行止”、“奈何”、“中伤”等。

3.把握大意：用自己的话简要复述两则寓言的故事情节，思考故事的主人公是谁，发生了什么事。

4.初步疑问：将预习过程中遇到的不理解的字词、句子或初步的思考记录下来，准备在课堂上与老师同学交流。

二、课堂探究：深入文本，解读寓意

（一）《穿井得一人》——流言的产生与传播

1.初读感知：梳理情节

*故事的起因是什么？（宋之丁氏家无井，常一人居外溉汲。）

*丁氏“穿井”后，说了一句什么话？这句话的本意是什么？（“吾穿井得一人。”本意是“我家打了井，相当于得到了一个劳动力（省