行为的概念特殊儿童行为矫正与塑造20课件讲解.pptxVIP

行为的概念主讲人：王鑫特殊儿童行为矫正与塑造

一、行为的定义行为：肌肉、腺体或神经电刺激的活动，活的有机体所做的一切。用死人测验来确定是不是行为：死人能做的，就不是行为有机体不能“不做行为”----请留意！例如：“不离座”不是行为表示行为的其他字词：反应Response行动/行为Action这些词几乎是交替使用的

二、行为的特征1.行为就是人们所说所做行为指的是个体的动作，而不是个体的静态特征。“儿童情绪不好”/“生气了”是不是行为？“生气了”这个并不是我们应用行为分析中指的行为，应该是：“小明冲妈妈尖叫、跑上楼梯，然后砰地关上他的房门”2.行为具有一种或一种以上的测量尺度频率：每分钟/每小时行为出现的次数例如：丽莎再一节课里咬了12次手指甲持续时间：一个行为从开始直至结束的时间例如：丽莎慢跑了25分钟强度：该行为所展现的力量或剧烈度尖叫的声贝

二、行为的特征3.行为可以由别人或者行为人自己进行观察、描述和记录4.行为对外界环境产生影响，包括自然环境和社会环境

二、行为的特征5.行为受到自然规律支配6.行为可以是公开的，也可以是隐蔽的公开行为是指可以被行为人以外的人观察并记录的个体行为。

二、行为的特征行为的实例玛莎坐在计算机前给父母写信（这是行为，因为打字时敲击键盘上的按键）是一种行为；具备自然尺度（敲击频率、打字的持续时间）；是可观察和测量的；对环境产生影响