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ARIMA模型时间序列预测实战课程设计

一、教学目标

知识目标：学生能够掌握ARIMA模型的定义、原理和适用条件，理解时间序列数据的特点和分解方法，熟悉ARIMA模型的三参数（p、d、q）的确定方法，包括自相关函数（ACF）和偏自相关函数（PACF）的识别技巧。学生能够了解ARIMA模型在时间序列预测中的应用场景，掌握模型参数的估计和检验方法，了解模型诊断和修正的基本流程。

技能目标：学生能够运用统计软件（如R或Python）进行时间序列数据的预处理，包括缺失值处理、平滑和分解。学生能够熟练使用软件包（如statsmodels或arima）拟合ARIMA模型，并进行参数选择和模型检验。学生能够根据实际案例，独立完成ARIMA模型的构建、预测和评估，能够解释模型结果并撰写简要的分析报告。

情感态度价值观目标：学生能够培养对时间序列数据分析的兴趣，增强数据驱动的科学思维，提高解决实际问题的能力。学生能够在团队协作中发挥个人优势，培养严谨细致的科研态度，理解时间序列预测在经济学、金融学、气象学等领域的实际应用价值，提升对数据分析职业发展的认同感。

课程性质分析：本课程属于统计学与数据科学的核心课程，结合理论与实践，强调统计模型的构建与应用。课程内容与高等数学、概率论与数理统计、计量经济学等课程紧密关联，是学生进行数据分析与研究的重要基础。

学生特点分析：学生为大学三年级或四年级，具备一定