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新课标导向下高中英语学科核心素养多元培育路径

新课标内涵与素养目标

新课标内涵的辩证演进与理论重塑

1、从知识本位向素养本位的范式转型

新课标背景下，英语学科的内涵发生深刻变革，标志着教育评价体系从单纯关注知识点的记忆与掌握，转向对语言能力、文化意识、思维品质及学习能力的综合考量。

这一转型要求打破传统的学科壁垒，将英语作为连接学科知识与生活世界的桥梁，强调核心素养是驱动教学过程的核心动力。

新课标不再将语言技能视为孤立存在的要素，而是将其置于广阔的文化背景和思维逻辑中进行有机整合，确立了以语言运用为基础、以思维发展为导向、以文化理解为支撑的立体化素养观。

2、核心素养维度的系统构建

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