2026年教科版《科学》课外拓展教学设计：臭氧层空洞与紫外线 .docxVIP

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《2026年教科版《科学》课外拓展教学设计：臭氧层空洞与紫外线》教学教案

使用说明

本文为小学科学课外拓展教学设计文档，围绕“地球与宇宙”领域中大气环境与人类健康的关系展开。课程以教科版《科学》教材为基础，通过探究实验帮助学生理解平流层臭氧对短波紫外线的吸收作用，以及臭氧层空洞诱发皮肤癌风险的科学原理。

文档涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对、跨学科融合等完整教学设计，旨在为一线教师提供可直接参考使用的教学方案。

项目

内容

课程题目

臭氧层空洞与紫外线

所属领域

地球与宇宙

核心内容

紫外线灯穿过臭氧发生器照射荧光纸，探究平流层臭氧吸收短波紫外与空洞诱发皮肤癌风险

面向群体

小学五至六年级学生

课时安排

1课时（40分钟）

课型

实验探究课

教学重点

臭氧对紫外线的吸收作用及臭氧层空洞的危害

教学难点

理解臭氧层空洞增加皮肤癌风险的科学机制

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，“地球与宇宙”领域要求学生认识地球大气层的结构与功能，了解人类活动对大气环境的影响。本课程定位为课外拓展内容，旨在深化学生对大气保护作用的理解，培养环境保护意识与科学探究能力。

课程标准强调，五至六年级学生应能“通过观察和实验，认识大气层对地球生命的保护作用”，并“关注环境