谈小学语文分层教学.pdfVIP

谈小学语文分层教学

《课程标准》指出：“义务教育阶段的语文课程,

必须面向全体学生”因此，我们在教育实践中要特别

注意学生的差异，“因材施教，课堂教学是语文教学

的主渠道，在这一环节中实施分层教学，对全面提高

学生的素质是十分有效的以下是我对小学语文分层

教学的几点感受

一、以人为本，合理分层

学生受到“先天的遗传因素”“心理因素”和“社

会文化因素”等方面的影响，形成了千差万别的个性

差异学习方式、接受知识等都各自不同我们在教

学实践中，就必须把他们以分层方式区分开来，根据

他们各自的学习基础、心理素质、学习习惯、学习能

力以及交际能力，并结合教材的要求把他们分成若干

组、若干层面分别指导，以促使每一个学生在原来学

习的基础上有所提高我们一般采用以下方式进行分

层教学；一是按学生现有掌握的基础知识情况；二是

按学生的思维能力和记忆能力；三是按学生的实践操

作