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中学历史写作教学中过程写作法与历史批判能力的培养论文

**摘要**

在中学历史写作教学中，过程写作法与历史批判能力的培养是提升学生学科核心素养的关键路径。本文结合教学实践，探讨过程写作法如何引导学生通过史料分析、逻辑构建和反思迭代，逐步内化历史批判能力。研究表明，通过创设问题情境、强化史料辨析、注重思维显性化等策略，能够有效促进学生从“记忆历史”转向“探究历史”，为历史学科核心素养的落地提供实践依据。

**关键词**

过程写作法；历史批判能力；中学历史；核心素养；教学策略

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**一、引言**

历史写作，绝非简单的史实堆砌，而是承载着思维碰撞与认知重构的学术实践。在中学阶段，学生若能掌握过