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小学数学课堂多元化学业评价落地实施体系

评价理念与目标定位

核心素养导向下的价值重塑与育人本位

1、确立以核心素养培育为根本的价值导向，将立德树人的育人目标贯穿于课堂教学评价的全过程，拒绝将评价异化为单纯的知识检测或分数排名，强调评价对学生mathematicalthinking（数学思维）、logicalreasoning（逻辑推理）、comprehension（理解）以及application（应用）等关键能力发展的综合促进作用，推动评价体系从教评一体向教、学、评深度融合转变，确保评价始终服务于学生全面而有个性的发展。

2、倡导评价主体多元化与评价过程动态化相结合的理念，构建学生、教