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七年级第一单元初中美术《什么是美术》单元作业设计

——开启艺术认知的启蒙之旅

作为初中美术的开篇单元，《什么是美术》承载着引导学生从日常生活经验出发，初步建立对美术学科的认知框架，激发其艺术探究兴趣的重要使命。本单元作业设计并非简单的知识灌输，而是通过一系列循序渐进、形式多样的实践与思考活动，帮助学生逐步理解美术的多元形态、社会功能及人文价值，最终形成属于自己的初步美术观念。

一、单元作业整体规划

本单元作业设计围绕“感知-探究-表达-反思”的学习主线展开，分为课前预习、课中探究与课后拓展三个阶段，旨在将美术学习从课堂延伸至生活，从被动接受到主动建构。作业形式兼顾个体独立思考与小组合作探究，注重过程性评价与成果性展示相结合，鼓励学生大胆质疑、积极表达。

二、分阶段作业设计与实施建议

（一）课前预习作业：我的“美术”初印象

1.作业名称：我身边的“美术”搜集与思考

2.设计意图：

在正式进入课堂学习前，激活学生已有的生活经验和对“美术”的朴素认知，了解学生对美术的初始理解程度，为课堂教学的针对性开展提供依据。同时，培养学生的观察能力和初步的信息搜集能力。

3.作业要求与提示：

*搜集：请同学们在日常生活中（家中、校园、街道、公园等）留意并搜集至少三例你认为可以称之为“美术”的事物或图片资料。形式不限，可以是绘画、雕塑、建筑、工艺品、服装服饰、甚至是精心设计的海报、包装