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语篇语义网络工具融入高中英语阅读教学路径

研究背景与问题提出

高中英语阅读教学的现状挑战与语言学习需求

随着全球教育的现代化进程加速，高中英语课程正在经历从单纯知识传授向综合语言应用能力培养转型的关键时期。

高中英语阅读教学作为考查学生语篇理解、推断、评价及重构能力的重要载体，其核心目标在于提升学生的思辨素养与跨文化交际能力。

然而，当前在高中英语阅读教学中，普遍存在碎片化、浅表化的现象。

传统教学模式往往侧重于词汇、语法等单篇知识的孤立记忆，忽视了语篇内部的逻辑结构、篇章衔接以及作者意图的深度挖掘。

学生习惯于逐词逐句的机械翻译，难以把握文本的整体脉络与深层含义，导致阅读理解能力停留在