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大班语言活动《没有耳朵的兔子》.docx

大班语言活动《没有耳朵的兔子》

一、活动名称：没有耳朵的兔子

二、年龄段：大班

三、活动领域：语言、社会

四、活动目标

1.认知目标：理解故事内容，知道故事中的兔子因为没有耳朵而与众不同，了解故事的主要情节发展和结局。

2.情感目标：感受兔子从最初的困扰、孤独到后来接纳自己、获得友谊的情绪变化，萌发接纳自己和他人差异的情感，体验友谊带来的快乐。

3.能力目标：能大胆运用语言表达自己对故事的理解、对兔子情感的猜测以及自己的想法，尝试用简单的语言或动作模仿故事中的角色对话和表情。

五、活动准备

1.物质准备：绘本《没有耳朵的兔子》PPT或大书；与故事内容相关的图片（如各种有耳朵的兔子、没有耳朵的兔子、鸡蛋、小鸡等）；兔子手偶一个（可自制，突出没有耳朵的特征）；背景音乐（轻柔、欢快）。

2.经验准备：幼儿对兔子的基本外形特征有一定了解；幼儿有过关于“与众不同”的初步感受或体验。

六、活动过程

（一）导入：神秘的兔子朋友

1.教师出示兔子手偶（背对幼儿，或用布遮盖头部），引发兴趣：“今天我们班来了一位特别的兔子朋友，它有点害羞，想和大家打个招呼。猜猜它长什么样？”

2.幼儿自由猜测后，教师揭开手偶或转过身，露出“没有耳朵的兔子”：“咦，这只兔子和我们平时见到的兔子有什么不一样呢？”（引导幼儿观察并说出兔子没有耳朵）