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2026年小学校本教研活动制度

一、总则

（一）指导思想

以国家教育方针为指引，立足学校教育教学实际，聚焦学生核心素养培育与教师专业成长。通过系统化、常态化、实效化的校本教研活动，推动课程改革向纵深发展，提升教育教学质量，促进学校内涵式发展。

（二）定义与内涵

校本教研是以学校为研究主阵地，以学校教育教学实践中的实际问题为研究对象，以教师为研究主体，以促进学生发展和教师专业成长为主要目的的教育教学研究活动。它强调基于学校、在学校中、为了学校。

（三）基本原则

1.问题导向原则：紧密围绕学校教育教学中存在的真实问题、难点问题开展研究，注重解决实际问题。

2.教师主体原则：充分发挥教师在教研活动中的主动性、积极性和创造性，鼓励教师成为研究的主人。

3.实践反思原则：强调理论与实践相结合，引导教师在教学实践中发现问题、研究问题、解决问题，并通过反思提升专业能力。

4.合作共享原则：营造民主、平等、合作的教研氛围，鼓励教师间的交流、研讨与经验分享，实现共同进步。

5.持续改进原则：校本教研活动应常态化、系列化，并根据实施效果和教育发展需求不断调整与优化。

二、组织领导与职责

（一）学校层面

1.成立校本教研领导小组：由校长任组长，分管教学副校长任副组长，成员包括教务处、教科室（或教研组）负责人及骨干教师代表。

2.领导小组职责：

*审定学校校本教研发展规划