小学六年级语文（盲校·低视力版）古诗三篇知识建构清单.docxVIP

小学六年级语文（盲校·低视力版）古诗三篇知识建构清单

一、学科定位与教材价值阐释

（一）学段坐标与课程定位

本知识清单对应于小学六年级上学期，是第三学段的收官阶段，也是向初中一年级过渡的关键期。依据《盲校义务教育语文课程标准（2016年版）》，本学段在古诗文教学中强调“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏、韵律等体味作品的内容和情感”。对于低视力学生而言，本课的学习不仅是语言文字的积累，更是借助残余视觉与听觉补偿，构建意象世界、提升审美品位、触摸中华文脉的重要契机29。

（二）教材版本与文本特质

本课选自盲校义务教育实验教科书·语文（低视力版）六年级上册第三单元。该单元的人文主题为“大地之韵”，语文要素为“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”。本课选取的三首七言绝句——刘禹锡的《浪淘沙（其一）》、杜牧的《江南春》以及王安石的《书湖阴先生壁》，均为写景抒怀的巅峰之作。它们分别展现了黄河的壮阔、江南的迷蒙以及庭院山水的清雅，共同构建了中国古典诗歌中“宏阔与幽深”并存的审美视域。

二、核心知识体系建构

（一）【基础】语言文字层：字词训诂与音韵节奏

1.生字新词与盲文书写

【重要】低视力学生需在大字版教材上精准识别并书写以下汉字，注意字形结构的视觉清晰度；全盲学生需掌握盲文点位，正确分词连写。

涯（yá）：水边，边际。重点辨析与水有关的“涯”与表示山边的“崖”。盲文书写时注意