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小学体育课教学案例分析

一、案例背景

小学三年级学生，年龄在八、九岁左右，他们活泼好动，求知欲强，对新鲜事物充满好奇，乐于参与游戏和竞赛类活动。同时，这个年龄段的学生协调性、灵敏性等身体素质正处于发展关键期，但注意力集中的时间相对较短，容易出现动作变形或厌倦情绪。本课选自人教版小学体育与健康三年级教材，主教材为“障碍跑”，旨在通过设置不同类型的障碍，发展学生奔跑能力、灵敏素质和协调能力，培养学生勇敢、果断、克服困难的意志品质及合作精神。

二、教学目标

1.认知与技能目标：使学生了解障碍跑的基本方法，初步学会用跨、钻、绕等方法通过简单障碍，80%以上的学生能在快速奔跑中安全、连贯地通过预设障碍。

2.过程与方法目标：通过情境创设、游戏竞赛、小组合作等方式，激发学生参与体育活动的兴趣，引导学生主动探索通过障碍的方法，体验运动的乐趣。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极进取、勇于挑战的精神，增强规则意识和安全意识，体验合作与竞争的乐趣，树立克服困难的信心。

三、教学重难点

*教学重点：快速奔跑中运用合理的方法（跨、钻、绕）通过障碍。

*教学难点：通过障碍时的身体协调性、节奏感以及快速奔跑与通过障碍动作的衔接。

四、教学过程

（一）开始部分（约5分钟）

1.课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查着装和出勤情况。

2.情境导入：教师以“森林小卫士