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基于数据科学的高中化学实验数据挖掘与分析研究论文

**摘要**

在当前教育改革与科学发展的双重推动下，数据科学作为跨学科方法论，正逐步渗透到高中化学实验教学领域。通过挖掘与分析实验数据，教师能够更精准地把握学生认知规律，优化实验教学设计；学生则可借助数据分析工具提升科学探究能力。本研究以高中化学实验数据为研究对象，探讨数据科学在实验数据挖掘与分析中的应用策略，旨在构建数据驱动的实验教学新范式。研究发现，通过整合实验数据、构建分析模型、优化教学干预，可有效提升实验教学实效，为教育信息化与科学素养培养提供新思路。

**关键词**

数据科学；高中化学；实验数据挖掘；教学分析；科学探究

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