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《夏天里的成长》学历案

一、课程基本信息

*课题名称：夏天里的成长

*授课年级：小学高年级

*课时安排：2课时

*课型：精读课文

二、学习目标

1.语言建构与运用：认识并掌握本课要求会写的生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美和准确。

2.思维发展与提升：通过阅读，理解课文是如何围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句来组织材料的。学习作者观察事物的方法和抓住事物特点进行描写的表达方式。

3.审美鉴赏与创造：感受夏天的生机与活力，体会万物在夏天里蓬勃生长的乐趣，培养热爱自然、热爱生活的情感。初步体会文章生动形象的语言特点，积累优美词句。

4.文化传承与理解：理解“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的深刻含义，明白珍惜时间、积极成长的道理。

三、学习准备

1.学生准备：预习课文，借助工具书认识生字，通读课文，初步了解课文内容，思考课文主要写了夏天里的哪些事物在成长。

2.教师准备：制作与课文内容相关的多媒体课件（包含夏天景物图片、重点词句等），准备生字词卡片。

四、学习过程

第一课时

（一）谈话导入，激发兴趣

1.师：同学们，夏天是一个怎样的季节？（引导学生自由发言，如炎热、多彩、充满活力等）在夏天里，你最熟悉的事物有哪些变化呢？

2.师：今天，我们就